pemetaan kd kelas 1 sd

PEMETAAN KD, INDIKATOR, DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Sub Tema : 3	PB / Muatan Pembalajan	Kompetensi Dasar	Indicator	Tujuan
	2 PKN PJOK BAHASA INDONESIA MATEMATIKA	1.2 Menerima kebersamaan dalam Keberagaman sebagai anugerah tuhan yang maha esa di lingkungan rumah dan di sekolah. 2.1 menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluaraga, teman, dan guru sebagai perwujud dan moral pancasila. 3.3 memahami makna                                  keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.      4.3 beriteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan di sekolah. 3.6 Mengetahui konsep penggunaan fariasi pola gerak dasar lokomor dan non lokomotor sesuai dengan irama ( ketukan ) tampa dengan music dalam aktivitas gerak ritmik. 4.6 mempraktekkan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama         ( ketukan ) tampa dengan music dalam aktivitas gerak ritmik. 3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.5 menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok  dienes ( kubus satuan ). 4.1 memprediksi pola – pola bilangan sederhana menggunakan bilangan – bilangan yang kurang dari 100.	3.3.5 menyebutkan keberagaman teman – teman satu kelas berdasarkan jenis kelamin. 4.3.2 menerima keberagaman individu di sekolah 3.6.1 mengindentivikasi penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor sesuai irama ( ketukan ) tampa iringan dalam aktivitas gerak ritmik. 3.6.3 mengindentifikasi pngunaan variasi pada gerak dasar non lokomotor sesuai irama ( ketukan ) tampa iringan dalam aktivitas gerak ritmik. 4.6.1 bergerak bebas mengikuti irama ( ketukan ) tamapa iringan music. 4.6.2 melangkah keberbagai arah sesua irama          ( ketukan ) tampa iringan music. 3.5.8 membedakan contoh sikap hidup rukun dan tidak rukun dalm kemajemukan. 4.5.5 menyimpulkan isi teks permintaan maaf untuk menjaga sikap hidup rukun dalam kemajemukan  teman yang telah di baca. 3.1.6 membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit, dan sama banyak. 4.1.4 menuliskan beberapa deret bilangan dengan pola tertentu.	1.      Dengan mengamati media gambar, siswa dapat menyebutkan keberagaman teman –teman satu kelas berdasarkan jenis kelamin dengan teliti. 2.      Dengan Tanya jawab siswa dapat menerima keberagaman individu di sekolah. 1.      Dengan mengamati media gambar, siswa dapat mengindentivikasi penggunaan variasi pola gerak dasar lokomot sesui irama ( ketukan ) tampa iringan music dalam aktivitas gerak ritmik dengan teliti. Dengan mengamati media gambar siswa mengindentivikasi penggunaan variasi pola gerak dasar non lokomotor sesuai irama              ( ketukan ) tampa iringan  music dalam aktivitas ritmik dengan teliti. Dengan penungasan guru, siswa dapat bergerak bebas mengikuti irama ( ketukan ) tampa iringan music dengan santun dan percaya diri. Dengan penungasan guru, siswa dapat  melangkah keberbagai arah sesua irama ( ketukan ) tampa iringan music dengan santun dan percaya diri. Dengan membaca teks, siswa dapat membedakan contoh sikap hidup rukun dan tidak rukun  dalam kemajemukan dengan teliti. Dengan menjawab pertayaan berdasarkan teks, siswa dapat menyimpulkan isi teks permintaan maaf untuk menjaga sikap sikap hidup rukun  dalam kemajemukan  teman yang telah di baca dengan teliti. Dengan  mengamati media gambar, siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit, dan sama banyak dengan teliti. Dengan penungasan guru, siswa dapat menuliskan beberapa deret bilangan dengan pola tertentu dengan teliti.